14天，中考数学提高20分，真能做到
小编：相应的花在学习上的时间较少，学生数学成绩非常不理想。学生跟我学习了两周后，在刚刚的模拟考试中，考了62分的成绩，提高了20多分。转折发生在中考填志愿的时候，学生意识到自己可能考不上高中，这才主动要求找老师补习数学。针对这个学生的情况，通过他近期的考卷，了解到他目前的学习情况，拿到数学应用题的分数难度不大，从应用题入手。...
学生情况：性格活泼开朗，多才多艺，热衷于参加学校组织的演讲比赛，合唱团，主持人等各类活动。相应的花在学习上的时间较少，学生数学成绩非常不理想。模拟考都在30分左右。学生跟我学习了两周后数学考研补习，在刚刚的模拟考试中，考了62分的成绩，提高了20多分。
学生特别好面子，不愿意在同学和老师面前表现出对学习的困惑。比较抗拒上辅导班和找老师补习。转折发生在中考填志愿的时候数学考研补习，学生意识到自己可能考不上高中，这才主动要求找老师补习数学。
家长的需求：借着中考的升学压力，调动孩子的学习意愿，让孩子把注意力转移到学习上来。在之后的高中三年中能够重视学习。这么短的时间，不奢望能有多大的提分。
问及学生补习的初衷，学生提到自己的爷爷和父亲都是大学生，不想自己变成全家唯一一个上不了大学的人。
由于学生基础非常薄弱。且临近中考，时间非常紧张。帮他制定的提分策略是：从他已经学习过的知识和内容入手，由简单到简单，帮助他在短时间内提高数学成绩。
针对这个学生的情况数学考研补习，通过他近期的考卷，了解到他目前的学习情况，拿到数学应用题的分数难度不大数学考研补习，从应用题入手。
应用题考点比较明确：一元一次不等式，二元一次方程组，一元二次方程和分式方程。用了两次课，着重给他讲了怎么列方程。无论是分式方程对应的工程问题，还是一元二次方程对应的利润最值问题，都是常规数学模型。学生经过两次课的学习和练习之后，可以比较好地列出方程，解出答案。
通过2~3次课的学习。学生在之前的基础上，多拿了10分。之后的每一次上课，都会带着他做一道相关的应用题。这个状态会一直持续到中考。及时地复习，保证稳稳拿到分。
在学习的道路上，在正确地学习的道路上。一分耕耘一分收获。
祝顺利！
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